教材的实践性比较强，为学生设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，本学期要做好后进生的转化工作，教师始终把激发学生的兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。
【教学内容分析】
强调语言运用，注重能力培养，突发学习兴趣，重视双向交流。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。本学期要求能听、说、读、写76个单词，16个句子。
【教学特色】
1、运用丰富的教具进行趣味教学：将单词与图片相结合进行教学。
2、运用多种教学法进行多元化教学，努力培养学生学习英语的兴趣： 通过情境教学法与全身反应法教学法以及游戏教学法来增强课堂的互动性与趣味性。
3、课堂形式的多样化：在六年级课堂设计中，采用了复述、单词游戏等形式，引导学生明白学习的目的、提高学习的兴趣、培养学生综合能力。
【学习目标】
1.能听、说、读、懂16个句子并进行简单的交流。
2.能听、说、读、写76个单词并能简单的运用。
3. 能了解6项中西方文化的知识。
六年级上教学计划 | |
课次 | 教学内容 |
第一讲 | Unit 1 How can i get there？ Part A 学习单词hospital、cinema等，掌握句型Where is the...? |
第二讲 | Unit 1 How can i get there？Part B 学习单词turn right等、掌握句型How can i get there？ |
第三讲 | Unit 2 Ways to go to school Part A 掌握问路以及怎么指路，句型:where is ...? |
第四讲 | Unit 2 Ways to go to school Part B 能够描述地点的大致位置，能够询问路线以及回答 |
第五讲 | Unit 3 My weekend plan Part A 掌握如何询问未来几天以及周末的安排，句型：what are you going to do...? |
第六讲 | Unit 3 My weekend plan Part B 能够运用be going to句型交流计划的事情，能够用when、where替换句型。 |
第七讲 | 第一次复习 |
第八讲 | 期中复习 考试 |
第九讲 | Unit 4 I have a pen pal Part A 能够询问和描述简单的业余爱好，如：what’s your hobby? I like... |
第十讲 | Unit 4 I have a pen pal Part B 能够用一般疑问询问别人住处、工作情况并作回答，如：Does he...? |
第十一讲 | Unit 5 What does he do? Part A 能够简单的介绍别人的职业，如：she is a teacher |
第十二讲 | Unit 5 What does he do? Part B 能用句型What does he do?/Where does he work?询问他们工作情况并作回答。 |
第十三讲 | Unit 6 How do you feel? Part A 学习形容词：hungry、happy、afraid等。掌握句型i feel...? |
第十四讲 | Unit 6 In a nature park Part B 掌握单词、以及第三人称单数的用法和be用词的用法 |
第十五讲 | 第二次复习 |
第十六讲 | 期末复习 考试 |
